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师成长 | 爱满湖前 将磨课进行到底 促团队共同提升

发布时间:2018年11月18日 21:59  浏览次数:次   湖前小学

——福州市钱塘小学教育集团湖前校区语文团队教研活动

为教师专业成长搭建共同学习、共同研讨、共同提升的平台,不断提高语文教师教育教学水平,2018年11月15日下午,钱塘小学教育集团湖前校区语文团队如期展开一场扎实有效的语文教研活动。参与教研活动的有集团本部、湖前校区全体语文教师与来自福清市百合小学语文团队老师们。

第一节课由湖前校区四年级语文备课组的周慧珍老师执教《那片绿绿的爬山虎》。

这堂课从集备开始就紧锣密鼓地针对课文教学目标的制定,教学策略修改,课文类型的特点进行了文本探讨。磨课过程中,更是团队共参与,群策群力。

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瞧,梁琳校长带领教研组深入课堂听周老师试上,课后团队研讨指导。有团队陪伴,一场场磨课显得温暖而有力量。

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正式公开课,周老师的教学设计紧扣目标,既联系了单元主题成长的故事,又紧紧抓住叶老先生的形象这条线索,以读促感、以读促解、以读促悟,层层深入体会叶老的形象,同时抓住爬山虎这一景物描写,感悟作者对叶老浓浓的情意,突破借景抒情这个难点。在教学过程中充分利用课件、背景资料、图片等丰富的教学资源,创设教学情境,让学生更好地走进文本中去体会文中人物的情感。学生在充分理解的基础上运用,实现了教学相结合,学以致用,学生活动的落实扎实有效。

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课后,教研组长周旭老师对课做了全面具体的评价,充分肯定周慧珍老师在本节公开课上朗读指导扎实有效,教学策略的运用恰当,达成磨课中预期的教学效果。

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第二节由福清市百合小学语文团队的张颖老师执教统编教材《青蛙卖泥塘》。课堂上,张老师用亲切激励的语言营造了轻松活跃的课堂气氛。低年级的字词教学在课堂教学中属重中之重,在此环节中,张老师采用字理教学、图片演示、创设情境、形象感知等多种方式引导学生认识生字新词。全课以“吆喝”为主线,引导孩子读出不同动物的神态、心理,有效地进行朗读训练,整堂课精彩又扎实。

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课后,湖前校区与百合小学语文团队教师们进行真诚与热烈的评课活动。大家各抒己见,集思广益,提出本节课的优点、不足和调整建议,授课老师、听课老师在相互学习、相互借鉴中有新的收获,新的思考,新的提高。

湖前校区语文教研以团队引领,课题导向,校本研修,努力为每一位教师搭建共同学习、共同研讨、共同提升的教研平台,通过扎实有效的校本研修活动,碰撞出更多课堂实践思考火花,触动教师从多角度探索真实、高效课堂方式,实现智教乐学。

以教研为契机,将磨课进行到底,让语文课堂精彩飞扬。

文字丨郑媛媛

照片丨黄惠琳

编辑丨林 汶

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